K2- K3: KiVavoormiddag met allerlei (water)spelletjes. Op 29 juni werd een laatste KiVa voormiddag georganiseerd. Er werden allerlei spelletjes met en zonder water voorzien die vooral gericht waren op goed samenwerken en op mekaar kunnen vertrouwen. Klik voor foto’s.
Lees meerK3: Op verkenning in de lagere school.
K3: Op verkenning in de lagere school. Klik voor foto’s.
Lees meerK3: Mijn meter/peter voor volgend schooljaar.
K3: Mijn meter/peter voor volgend schooljaar. Klik voor foto’s.
Lees meerK3: Al eventjes naar L1.
K3: Al eventjes naar L1. Klik voor foto’s.
Lees meerSportdag bij de kleuters.
Sportdag bij de kleuters. Op 4 juni kon onze sportdag, corona-proof, toch doorgaan! We moesten dansen, springen, fietsen, klimmen en klauteren, kruipen, glijden, lopen. Onze lieve turnjuf, juf Nathalie zorgde voor een fijne mix aan bewegingsactiviteiten. ‘Want sporten is gezond!’
Lees meerK3: Lente.
K3: Lente. We onderzoeken hoe zaadjes uitgroeien tot een plantje en hoe we daar het best voor kunnen zorgen. Klik voor foto’s.
Lees meerK3: Anker communicatie.
K3: Anker communicatie. In dit anker is poes Snoes vermist! Om haar snel terug te vinden, zoeken de kinderen naar verschillende manieren om aan iedereen te laten weten dat Snoes zoek is: door rond te vragen, te bellen of bijvoorbeeld
Lees meerK3: Jaarthema: Wie boekt, die vindt: Dwarrel, Knussel en Fantom.
K3: Jaarthema: Wie boekt, die vindt: Dwarrel, Knussel en Fantom. DWARREL droomt vaak weg bij mooie gedichten en fijne gedachten. Klik voor foto’s. KNUSSEL nestelt zich knusjes in boeken over vriendschap en liefde. Klik voor foto’s. FANTOM is de beste
Lees meerK3: Verkeersdag.
K3: Verkeersdag. Op 6 mei deden we allerlei activiteiten i.v.m. het verkeer. We fietsten op een afgesloten straat, we puzzelden, knipten en legden zelf een wegenparcours, ontwierpen verkeersborden, speelden een verkeersdomino, tekenden een circuit in 8-vorm, schilderden in fluokleuren, …
Lees meerK3: Trotsdoos.
K3: Trotsdoos. Voor het leesfeest kwam Boekenmonster eens kijken naar onze trotsdozen. Wie had er iets nieuws ingestoken waarover hij/zij wou vertellen. Sommige kinderen steken er foto’s in, bv. van een groot knutselwerk of van een sneeuwman die ze gemaakt
Lees meer